A CONSCIÊNCIA CORPORAL, A PSICOMOTRICIDADE E O ENSINO EFICAZ NA ALFABETIZAÇÃO

Susen Covre Franzini

Esse artigo busca refletir a respeito da alfabetização e as influências da consciência corporal e da psicomotricidade durante o processo ensino aprendizagem. A preocupação com a forma como as crianças aprendem a ler e a escrever é crescente nas últimas décadas, tendo a atenção principalmente de educadores, psicólogos e psicopedagogos. O homem se comunica e constitui suas relações por meio da linguagem verbal e não verbal. Para a criança, o movimento é importante em seu desenvolvimento, pois está ligado às emoções e por ser um veículo de transmissão do equilíbrio. A Alfabetização, por muitos anos, foi entendida apenas como a decifração do código. Esse limitado e simplista entendimento do que seria Alfabetização, era o que determinava quando a pessoa era alfabetizada ou analfabeta. Faz-se necessário novas práticas de ensino nas escolas, nas quais os alunos não apenas se apropriem do código, realizando leituras e escritas mecânicas, mas um ensino significativo, que permita ao aluno entender e se apropriar da complexidade do mundo da escrita.

RESUMO:

Alfabetização; Ensino Significativo.

Palavras-Chave: 

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