Camila Magnezi França Coutinho

Resumo

A primeira infância guarda muitas lembranças que podem trazer grandes experiências, sejam elas boas ou ruins. Estimulados por suas memórias, sentidos, vivências, histórias já contextualizadas fora do ambiente institucional e pelo pensamento pedagógico bebês e crianças podem desenvolver seu lado crítico, ativando suas principais habilidades com a ajuda de seus educadores antes mesmo de iniciar na creche, sejam eles primeiramente socializados por seus familiares, vizinhos e o entorno, posteriormente, internacionalizados pelos professores da educação infantil, realçando as emoções, ações e afetos por meio da cultura familiar e social, transformando-as em momento especial para viver e conviver como ser único, participante de sua sociedade, acentuando suas características, potencialidades, conhecendo seus direitos e deveres, sua criticidade. Sendo assim a intencionalidade do professor da primeira infância faz parte processos de desenvolvimento e características de cada um dos por meio do despertar das emoções, afetos e culturas sociais e familiares. Por isso não podemos perguntar o que elas serão quando crescer, mas sim compreender que elas já fazem parte da sociedade, já são reconhecidos como ser social.