O letramento matemático na Educação Infantil constitui uma dimensão essencial do desenvolvimento integral da criança, ao possibilitar a construção de noções lógico-matemáticas a partir de experiências significativas, interativas e contextualizadas. Mais do que a introdução precoce de conteúdos formais, trata-se de um processo que envolve a compreensão, a interpretação e o uso da matemática em situações reais e simbólicas do cotidiano infantil. Este artigo analisa o conceito de letramento matemático, suas implicações para o desenvolvimento infantil e o papel das práticas pedagógicas na constituição de experiências que favoreçam a construção ativa do conhecimento matemático desde a primeira infância.