Esse artigo tem por objetivo abordar a contribuição dos meios tecnológicos para crianças na fase de alfabetização, a partir de estudos existentes sobre o assunto, levando em consideração os pontos convergentes e divergentes das TICS (tecnologias da Informação e Comunicação), no ambiente escolar nesse segmento. Buscou-se bibliografia especializada para esse intento, assim como exemplos de boas práticas para ilustrar as possibilidades de aquisição de conhecimento, tendo como ponto de partida os conhecimentos prévios dos estudantes s e as especificidades de cada comunidade.