O presente artigo propõe-se a discorrer sobre o brincar livre enquanto ação pedagógica imprescindível ao desenvolvimento integral da infância, perpassando a significatividade de relacioná-lo às potencialidades da imaginação e da criatividade. Quando brinca de maneira livre, desimpedida por circunstâncias ditadas previamente, a criança explora o mundo a sua maneira, concede-lhe significações singulares e desenvolve sua autonomia do eu, para que possam criar e experimentar suas ações. A partir desse movimento, a criatividade é favorecida. Por fim, vale ressaltar a necessidade de desenvolvimento de ambientes que possam ser experienciados de forma livre, curiosa e positiva. No final de todas as contas, ambientes seguros e ricos em estímulo e diversificação ajudam as crianças a serem capazes de ser encorajadas, em vez de terem que ser forçadas a fazer algo, enquanto o adulto medeia, apoiando sem fazer escolhas.