Este artigo discute a importância da contação de histórias na Educação Infantil como prática pedagógica capaz de favorecer o desenvolvimento integral da criança. Fundamentado em revisão bibliográfica, analisa as contribuições da literatura infantil para a imaginação, linguagem, criatividade, memória, socialização e formação do leitor. Destaca o papel do professor como mediador, responsável pelo planejamento de experiências significativas de leitura e pela escolha de obras de qualidade. O estudo evidencia que a contação de histórias fortalece vínculos, amplia repertórios culturais e promove aprendizagens em um contexto lúdico, constituindo-se como elemento essencial da prática educativa.