O presente artigo tem como objetivo apresentar um novo olhar acerca das crianças pequenas, fundamentada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, que as compreende como sujeitos ativos no processo de construção do seu próprio conhecimento. Nessa nova abordagem, faz-se necessário repensar as práticas pedagógicas, reconhecendo as crianças como seres totalmente potentes, criativos e capazes, cujo desenvolvimento não depende exclusivamente de intervenções diretas do adulto. Assim, destaca-se a importância de proporcionar estímulos significativos, por meio da criação de contextos educativos que favoreçam a investigação, a exploração, a pesquisa e a vivência de experiências diversas. Ao assegurar a liberdade de movimento e a organização intencional de ambientes e espaços educativos, promove-se o desenvolvimento integral da criança, respeitando suas potencialidades, singularidades, ritmos e formas próprias de aprender.