Este artigo discute os desafios e as possibilidades que as tecnologias digitais trazem para a educação no século XXI. Busca-se compreender de que forma recursos como ambientes virtuais de aprendizagem, plataformas digitais, inteligência artificial e metodologias ativas impactam os processos de ensino e aprendizagem. A pesquisa fundamenta-se em revisão de literatura de autores como Moran (2015), Kenski (2012) e Lévy (1999), que discutem a relação entre educação e tecnologia, bem como em estudos recentes que apontam as transformações aceleradas pela pandemia de COVID-19. O objetivo central é refletir sobre como integrar tecnologias de forma crítica, pedagógica e inclusiva, superando a lógica do uso instrumental e promovendo aprendizagens significativas. Os resultados apontam que a tecnologia pode potencializar práticas educativas inovadoras, mas ainda enfrentam obstáculos como formação docente, desigualdades sociais e infraestrutura. Conclui-se que a integração efetiva da tecnologia na educação requer uma visão humanizadora, em que o digital seja meio e não fim do processo educativo.

Palavras-Chave: 

Educação; Tecnologias Digitais; Aprendizagem; Inovação.