A educação financeira, enquanto campo formativo no Ensino Médio, emerge como um pilar indispensável para a preparação dos jovens frente às demandas da vida adulta e do mercado de trabalho. No Brasil, políticas educacionais como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF) têm reforçado a importância da inserção deste tema nos currículos escolares. Entretanto, para além da obrigatoriedade, torna-se crucial analisar como as práticas pedagógicas podem tornar esse ensino significativo, inclusivo e transformador. Este artigo tem como objetivo discutir a aplicabilidade de metodologias ativas e do uso de tecnologias digitais no ensino da educação financeira, destacando sua contribuição para o protagonismo estudantil. A pesquisa de abordagem qualitativa fundamenta-se em revisão bibliográfica e em análise documental, considerando produções acadêmicas e normativas educacionais que sustentam a integração entre finanças e educação básica. No desenvolvimento, abordam-se três eixos principais: (1) a importância da educação financeira no Ensino Médio como estratégia de formação cidadã e econômica; (2) metodologias ativas aplicadas à educação financeira, com ênfase em aprendizagem baseada em projetos, sala de aula invertida, gamificação e estudos de caso; e (3) as contribuições das tecnologias digitais como mediadoras de processos de ensino-aprendizagem, exemplificadas pelo uso de aplicativos de gestão financeira, plataformas de simulação, jogos digitais e recursos interativos. Os resultados apontam que o ensino de educação financeira, quando associado a práticas pedagógicas inovadoras e digitais, promove maior engajamento discente, fortalece competências socioemocionais (resiliência, autonomia, colaboração) e desenvolve habilidades de pensamento crítico aplicáveis ao cotidiano. Conclui-se que a integração de metodologias ativas e tecnologias digitais não apenas potencializa a eficácia da educação financeira, mas também amplia o alcance de sua função social, formando jovens mais conscientes e preparados para uma sociedade complexa e financeiramente exigente.