O artigo tem como objetivo discutir sobre a importância das práticas de primeiros socorros (PS) no ambiente escolar (AE), observando as habilidades dos professores após a formação continuada (FC) em PS em uma escola em Diamantino-MT. Trata-se de uma pesquisa sobre PS com base na Lei Lucas. Os participantes são professoras da etapa I do ensino fundamental (1º ao 5º ano), com o intuito de se comprovar: em seguida a FC, os professores têm efetividade em uma situação de urgência? A metodologia utilizada tem abordagem qualitativa de caráter exploratório. O instrumento para coleta de dados empregado foi a entrevista semiestruturada com três professoras, tendo como lócus uma escola pública, no 1º semestre de 2025. Os dados foram agrupados em categorias para serem analisados. Utilizou-se a análise de conteúdos, Bardin (2016). Os resultados evidenciam que subsequente a formação, as professoras se sentem inseguras para um atendimento em PS na esfera escolar.