O tema "Espaços e brincadeiras na Educação Infantil" foi escolhido para este estudo por reconhecermos a importância desses elementos no processo de aprendizagem e socialização das crianças. Na primeira infância, o brincar é uma linguagem essencial, e os espaços em que essa prática ocorre influenciam diretamente no desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos pequenos. Dessa forma, compreender como os ambientes e as brincadeiras interagem e contribuem para o aprendizado torna-se um dos principais objetivos desta pesquisa. Ambientes bem planejados e organizados funcionam como ferramentas pedagógicas fundamentais, favorecendo experiências significativas e promovendo a autonomia, a curiosidade e a criatividade das crianças. Cabe à escola o papel de oferecer espaços acolhedores, seguros e ricos em estímulos, que despertem o interesse e o engajamento dos alunos, tornando o processo educativo mais prazeroso e eficaz. Este estudo, de natureza bibliográfica, está fundamentado na leitura e análise de autores consagrados que abordam a importância dos espaços educativos, do brincar e das práticas pedagógicas que valorizam a infância. A pesquisa busca, portanto, contribuir para a reflexão sobre como a organização dos espaços e a intencionalidade nas brincadeiras podem potencializar o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil.