A inclusão de alunos com deficiência intelectual no ambiente escolar representa um desafio e uma oportunidade para a construção de uma educação verdadeiramente democrática e equitativa. Este trabalho analisa práticas pedagógicas eficazes que promovem a aprendizagem e o desenvolvimento desses alunos, destacando a importância de estratégias adaptativas, tecnologias assistivas, e da formação continuada de professores. A pesquisa mostra que a adaptação curricular, o uso de recursos tecnológicos e o apoio multiprofissional são fundamentais para garantir a participação ativa dos alunos com deficiência intelectual nas atividades escolares. Além disso, enfatiza a necessidade de um ambiente escolar acolhedor, que valorize a diversidade e promova o respeito às diferenças. A colaboração entre escola e família também é apontada como fator essencial para o sucesso da inclusão. Considera-se que a efetivação da inclusão depende do comprometimento coletivo e da implementação de políticas públicas consistentes. Uma educação inclusiva beneficia não apenas os alunos com deficiência, mas toda a comunidade escolar, ao promover valores como empatia, solidariedade e justiça social.