Este artigo analisa o potencial dos jogos no desenvolvimento infantil na primeira infância, à luz da BNCC e políticas do MEC. Por meio de revisão bibliográfica e documental, explorou-se o papel do jogo como linguagem infantil e ferramenta de aprendizado. Os resultados confirmam a contribuição dos jogos para habilidades cognitivas, sociais e motoras, alinhando-se às diretrizes da BNCC. Discute-se desafios na implementação efetiva do jogo na educação infantil, como formação docente e espaços adequados. Considera-se que o jogo é essencial para o desenvolvimento integral, sugerindo futuras pesquisas sobre impactos específicos e melhores práticas.

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