Este trabalho investiga a integração da sustentabilidade no currículo do ensino fundamental, destacando sua importância na formação de uma consciência ambiental crítica entre os alunos. A educação para a sustentabilidade é abordada como uma abordagem pedagógica essencial para o desenvolvimento de valores e comportamentos que promovam a preservação do meio ambiente e a justiça social. O estudo analisa práticas educativas que incentivam a reciclagem, o uso responsável dos recursos naturais e a reflexão sobre os impactos das ações humanas no planeta. A pesquisa é fundamentada em uma revisão bibliográfica de referências teóricas sobre educação ambiental e sustentabilidade, além de estudos de caso que ilustram a implementação de projetos sustentáveis em escolas. Os resultados mostram que a inclusão de temas relacionados à sustentabilidade no ensino fundamental contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com a proteção do meio ambiente. No entanto, também foram identificados desafios, como a falta de formação adequada para educadores e a necessidade de um envolvimento mais efetivo da comunidade escolar. Assim, este trabalho conclui que a educação para a sustentabilidade deve ser vista como uma responsabilidade coletiva, que envolve não apenas os alunos, mas também educadores, famílias e a sociedade em geral. A promoção de práticas sustentáveis no ambiente escolar é, portanto, uma ferramenta fundamental para garantir um futuro mais equilibrado e sustentável.

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