O presente artigo tem como objetivo refletir sobre os impactos da inserção das tecnologias digitais no ambiente escolar, analisando os desafios, benefícios e contradições no uso pedagógico dos recursos tecnológicos. A partir de uma abordagem teórico-reflexiva, discute-se como a dependência digital afeta os processos educativos e a mediação pedagógica, sobretudo nas escolas públicas. Também são problematizados os efeitos do uso precoce e excessivo de dispositivos eletrônicos no desenvolvimento infantil, destacando-se a importância da formação docente e de práticas pedagógicas que promovam o uso crítico, ético e saudável das tecnologias. O artigo propõe uma reflexão crítica sobre os impactos da tecnologia na educação, a distância entre o potencial pedagógico das ferramentas digitais e seu uso real na prática, bem como as estratégias necessárias para que a escola e os docentes assumam uma postura de mediação, promovendo uma educação que, ao mesmo tempo, utilize as tecnologias de forma ética e crítica e combata seus efeitos nocivos. O artigo se fundamenta em pesquisas atuais, documentos oficiais e experiências práticas no contexto educacional.

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