Aguinaldo do Carmo Bomfim

Resumo

Este artigo analisa as influências da relação entre trabalho e sociedade no ensino da cultura afro-brasileira dentro da Educação Básica, com ênfase na realidade da Escola Municipal Vereador Francisco Duda da Silva, em Neópolis/SE. A discussão baseia-se no documento original da pesquisa, tomando como referência seus marcos teóricos, marcos legais, fundamentos históricos e análise educacional. O estudo evidencia que o ensino da cultura afro-brasileira é profundamente marcado por determinantes socioeconômicos, políticos e culturais que afetam a formação docente, a elaboração curricular e a construção da identidade dos estudantes afrodescendentes. Políticas educacionais como a Lei 10.639/2003 e a Lei 11.645/2008 representam avanços significativos na inclusão do tema no currículo escolar, mas sua implementação ainda enfrenta desafios estruturais. Conclui-se que compreender a relação entre trabalho, sociedade e cultura afro-brasileira é fundamental para promover uma educação antirracista, equitativa e capaz de transformar a realidade social brasileira.

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