Esse artigo apresenta uma proposta de trabalho pedagógico de utilização da música como Estratégia de Ensino e Aprendizagem de Matemática, tendo como finalidade buscar um ensino mais significativo. Considerando a realidade enfrentada pelos professores para ensinar Matemática na Educação Básica, renovações e inovações educacionais tornam-se cada vez mais necessárias. Demostraremos, como a criação de músicas e paródias que mencionam a Matemática em suas letras, podem ser utilizadas em sala de aula para promover, justamente, um ensino interdisciplinar, capaz de relacionar a Matemática com a Música.