A escola da atualidade está sendo definida como um espaço de socialização de saberes e inserção social que contribuirá para o desenvolvimento pleno do educando em seus aspectos cognitivos, afetivos, sociais e emocionais, e ainda a emancipação libertadora do ser humano para a melhoria em sua qualidade de vida e realização pessoal, buscando alcançar seus objetivos por meio de uma gestão democrática participativa, na qual se faz necessário e imprescindível a construção relevante de um Projeto Político Pedagógico que contemple todos os segmentos da comunidade escolar e seja a diferença na vida desse educando. Esse trabalho tem por objetivo, subsidiar fundamentos necessários para a reflexão e embasamento para que se construa um Projeto Político Pedagógico que contemple esses aspectos por meio da participação coletiva da comunidade escolar, da igualdade de todos na discussão e elaboração do mesmo, para a implantação e a implementação de um currículo que contemple as reais necessidades da comunidade escolar e possa contribuir para a diferença na vida dos mesmos. Para isso estudamos autores como: Freire (1996); Sacristán (2000); Libâneo (2004), entre outros.