Foram analisados os impactos impostos pela pandemia por COVID-19 nos modelos de formação inicial de professores no Brasil. Foram identificadas as medidas adotadas para superá-los. Os resultados apontam a insuficiente preparação para o professor do magistério da educação básica enfrentar esse tipo de eventos pela falta das competências indispensáveis para o uso e o manejo das novas TDIC aos futuros profissionais da docência, entre outras deficiências.