A criança autista sente muita dificuldade em se adaptar ao ambiente escolar, apresentando problemas como a socialização. Entretanto, ela pode aprender caso tenha um ambiente favorável de motivação. Este trabalho teve por objetivo realizar uma análise quantitativa utilizando como referência os anos (2012 a 2022), de publicações que versam sobre as temáticas autismo, alfabetização e o processo de aprendizagem. O método desenvolveu-se com um levantamento de trabalhos no Banco de Teses e Dissertações da Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e Google Acadêmico. Foi observado que há uma quantidade considerável de trabalhos publicados com a temática autismo, porém quando a busca foi realizada utilizando as palavras autismo, alfabetização e dificuldades de aprendizagem, a quantidade de material disponível reduziu consideravelmente, indicando a necessidade da produção de trabalhos envolvendo as temáticas.