Tratar da educação inclusiva nas escolas públicas vai muito além da garantia de matrícula aos indivíduos com deficiência, mas sim de promover condições para um atendimento de qualidade e de garantir condições de aprendizagem e desenvolvimento a cada aluno, dentro de suas necessidades e especificidades. É importante também considerar que educação inclusiva não se refere à condição de colocar o aluno em salas regulares de ensino, de permitir sua interação com outros alunos ou de oferecer atividades adaptadas às suas necessidades ou limitações. A educação inclusiva trata de oferecer condições para que o sujeito possa, dentro de suas necessidades, especificidades e individualidade, aprender, desenvolver-se e superar suas limitações. É nesse sentido que o AEE – Atendimento Educacional Especializado busca auxiliar na construção de propostas e projetos pedagógicos, centrados na organização de recursos e acessibilidade, centrados na progressiva eliminação de barreiras, sociais e arquitetônicas, de modo a permitir a plena participação do aluno incluso, considerando sua individualidade e suas necessidades específicas.

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