O presente artigo como meta propõe-se contribuir para o entendimento dos processos de alfabetização e letramento, apresentando uma proposta de reflexão sobre como o docente pode trabalhar juntamente com os alunos em sala, atividades que favoreçam a alfabetização e do letramento, bem como, seus processos em vinculação aos estudos no campo da linguagem para o crescimento na oralidade e escrita dos educandos, partindo, das características de época e experiência em sociedade, numa perspectiva geral sobre dificuldades e desafios para crianças, jovens e adultos no Brasil e no mundo. Destina-se não somente para os profissionais que atuam na área da educação a fim de acrescentar contribuições para a prática pedagógica e para a comunidade acadêmica, no que diz respeito à formação de nossos futuros educadores.

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