Sabe-se que a principal dificuldade dos educadores é conseguir prender a atenção dos alunos de forma que estes possam não só participar de forma ativa, mas também que eles possam visualizar a teoria trabalhada em seu cotidiano. O presente trabalho tematiza a experimentação no ensino de Física fora do ambiente escolar. Desse modo, propiciando uma discussão e reflexão sobre a aprendizagem de física por meio das aulas de termodinâmica, que podem ser utilizados para a melhoria da aprendizagem no ambiente extra à escola. Por meio de atividades experimentais realizadas com materiais de fácil acesso e em ambiente domiciliar (fora do laboratório), além de simulações computacionais abordando os conceitos termodinâmicos, tais como: Propagação de Calor, Transformações energéticas, Dilatação Linear e Dilatação Superficial e Volumétrica. Os temas sugeridos são normalmente trabalhados em ambiente de laboratórios de física, mas a mediante a pandemia de COVID-19 houve a necessidade de se reinventar e se reorganizar para que os estudantes não deixassem de realizar experimentos importantes para o aprendizado de termodinâmica, tendo sido uma experiência proveitosa, sugerimos seu uso no pós pandemia como reforço, bem como o uso por professores de escolas que não possuem laboratórios.