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José Cirqueira Martins Júnior, Weberson Sousa dos Anjos

Resumo

Este artigo pesquisou contribuições de atividades exploratórias em um experimento de aprendizagem na solução de sistemas lineares homogêneos para o balanceamento de reações químicas. O intuito foi encontrar as contribuições de atividades exploratórias em conteúdos de sistemas lineares homogêneos para o balanceamento de reações químicas na disciplina de Álgebra Linear. Foi usada a pesquisa Qualitativa de natureza explicativa com a participação de 11 alunos do curso de Bacharelado em Engenharia Agronômica, os instrumentos usados para coletar os dados foram os registros algébricos e o questionário, essa coleta durou 04 horas. O experimento de aprendizagem foi realizado no laboratório de Educação Matemática, os alunos foram divididos em 03 grupos para encontrar o balanceamento de algumas reações químicas que contextualizavam esses conteúdos e, ao final, entregaram um questionário respondido com as contribuições. O estudo sinaliza que as atividades exploratórias favorecem o processo de aprendizagem dos sistemas lineares homogêneos associados ao balanceamento de reações químicas, ademais evidenciam alternativas didáticas para facilitar o desenvolvimento cognitivo dos alunos, permitem construir competências e habilidades para melhorar o ensino e fortalecer práticas de pesquisas em disciplinas de matemática no Ensino Superior.