O artigo tem fonte inspiradora no convívio diário com crianças em instituições escolares (2 anos consecutivos trabalhando em sala de 1ºano), observando a inquietude das mesmas, notando que a cada dia estas crianças tem chegado mais cedo ao fundamental, tornando esta inclusão uma lacuna em suas vivências. Busca-se respaldo em alguns teóricos que nos deram sua grande contribuição, para construção de atitudes que formem estas crianças em sua amplitude, levando em conta suas necessidades de forma significativa e a importância para a criança devido a sua grande dimensão no desenvolvimento afetivo, motor e cognitivo. O professor assim deverá contemplar no seu planejamento, o trabalho com atividades incluindo em seus dia-a-dia fazeres que respeitem sempre a individualidade dos infantis, oferecendo-lhes um ambiente seguro e agradável e construtor de saberes.