O presente artigo apresenta reflexões críticas sobre a importância do processo de desenvolvimento e dos diferentes tipos de aprendizagens na Educação Infantil, fase na qual os bebês e crianças descobrem um mundo de novas possibilidades, se auto descobrem, criam, recriam, experimentam, e passam a ser protagonistas da sua própria aprendizagem sendo eles produtores de saberes e conhecimentos. Neste processo é necessário compreender suas singularidades, especificidades, identificar suas escolhas, preferências, respeitar suas limitações, necessidades, sejam elas: físicas, emocionais, psicológicas, motoras. Respeitar e garantir valer o direito de se expressar. Entender o que a criança sente e pensa sobro o mundo o qual ela está inserida e faz parte integrante do mesmo, ou seja, eles devem ser respeitados na sua totalidade, como sujeitos de direitos, histórico, social, autor e coautor de cultura, de aprendizagens, habilidades, que interage de forma prática com os materiais, com os espaços, com os outros, por meio de múltiplas expressões e linguagens, identidade e conhecimento. Pensando nesse tema para discutir, refletir, pensar e repensar, elaborar hipóteses, em suas múltiplas formas de aprendizagens na Educação Infantil e consolidar práticas pedagógicas que garantam o direito a educação de qualidade para todos. Identificar os processos de desenvolvimentos e suas múltiplas aprendizagens que ocorrem na Educação Infantil, irá nortear todo o processo de ensino aprendizagem desde a primeira infância, reconhecendo a importância da ação, da reflexão pedagógica na construção da historicidade na Educação Infantil, que irá permear todo o percurso no que se refere a vida escolar.