O artigo objetiva apresentar aspectos relevantes sob uma alfabetização baseada no letramento, no qual se defende a ideia de que à aprendizagem significativa acontece a partir do contexto e da vivência com o real, abordamos o conceito de letramento e a influência de pessoas letrados na sociedade, ressaltamos a questão do alfabetismo e alfabetização promovendo a reflexão sob os métodos de alfabetização e a eficácia dos métodos em questão. Os níveis conceptuais linguísticos revelam o trajeto que uma criança percorre para internalizar o sistema de escrita e leitura (desenho a palavra), baseando-se na proposta construtivista, na qual o conhecimento não é visto como algo imposto mas, sim como algo significante que vise a aprendizagem significativa.