A escola é um espaço de construção de conhecimentos visando à formação integral do estudante e sua plena inserção na sociedade. Para tanto, um dos aspectos a serem assegurados nesse processo é a gestão democrática, aqui definida como a articulação de todos os membros da comunidade escolar: pais, professores, alunos, colaboradores, gestores, amigos (entre outros). Vislumbra-se na gestão democrática a possibilidade de aproximar os estudantes atuais, sujeitos pós-modernos, da escola tornando-os partícipes de seu itinerário formativo e, por conseguinte, colaborando na consolidação da democracia no Brasil. Para tanto, o presente artigo caracteriza-se por ser uma pesquisa bibliográfica sobre a pós-modernidade e a gestão escolar democrática, com uma abordagem qualitativa para compreender os cenários que compõem a escola na atualidade.