Esta pesquisa objetiva analisar, aprofundar e discutir as questões fundamentais da língua e da linguagem, bem como, o currículo, suas perspectivas e os novos desafios para os professores de Língua Portuguesa frente a era da modernidade. Vivemos na era da informação, da tecnologia, das leituras múltiplas, mas não a leitura exigida e ensinada pela escola. É um verdadeiro desafio ensinar a ler, ensinar a interpretar, ensinar a produzir a uma geração que muito ler, muito produz, mas pouco compreende, pouco interpreta. Muito interage, mas sem objetivos claros propostos, sem ter fincado o conhecimento em bases sólidas. E a escola como fica? O professor de linguagem como atua? Fica numa situação de dificuldade, em uma situação de desconforto e na incerteza. Muitas vezes não sabe como desenvolver seu papel em sala de aula. As mudanças ocorridas no modo de gerir as escolas têm dificultado a compreensão do currículo, suas bases teóricas, sua importância e seu objetivo. O que ensinar nas aulas de Português? Que metodologia utilizar? Quais conteúdos?