Este artigo objetiva descrever como o tema inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência nas escolas brasileiras pelo prisma da educação transformadora e inclusiva, quando a qualidade acadêmica proposta poderá acabar com certas barreiras tradicionais que está enraizada dentro das escolas do país e no pensamento de alguns profissionais da educação, que não aceita nenhuma mudança na sua prática pedagógica, às vezes por medo, ou ignorância do desconhecido. A educação deve ser revolucionária, buscando sempre propostas educacionais inovadoras, e seu potencial para a inclusão perpassa por uma certa incorporação das novas tecnologias no âmbito pedagógico e do desenvolvimento de novas formas de ensinar. É interessante que dentro deste contexto trataremos da parte legal do assunto traduzindo os direitos e deveres dos portadores de deficiência, nos contextos: social e educacional. Destaca-se as principais características e os diversos tipos de deficiência, buscando esclarecer e informar os pesquisadores dessa área as necessidades e dificuldades pelas quais passam os portadores de deficiência, buscando esclarecer e informar aos pesquisadores dessa área as necessidades e dificuldades pelas quais passam os portadores de deficiência dentro da sociedade, especialmente dentro das escolas públicas de ensino brasileira.