O presente artigo orienta-se na perspectiva da história social da criança e infância. A Educação infantil, passou por grandes transformações nos últimos tempos. Assim como o conceito de infância, este sempre está em construção, varia conforme a realidade e o grupo infantil em que está inserido, as concepções de infância estão baseadas nas lembranças das histórias pessoais. A criança hoje, é considerada em todas as suas especificidades, com identidade pessoal e histórica, sujeito de direitos. A preocupação com esse assunto surge da necessidade de investigar a origem dos conceitos e suas relações sociais, históricas, culturais, políticas e econômicas, assim como estudar as políticas de assistência e educação à infância brasileira.