Este artigo aborda o tema Alfabetização e Letramento nos contextos de ensino e aprendizagem. A leitura e a escrita de textos são atividades privilegiadas no contexto da alfabetização e devem ser trabalhadas pelo professor, apoiando a criança e a inserindo em contextos em que a linguagem escrita e oral se façam presente. Por meio dos textos, os sentidos vão sendo construídos e a criança passa a elaborar diferentes hipóteses neste contexto, diferente das palavras e letras soltas, os textos trazem maior significado para as crianças nesta fase de alfabetização. A alfabetização e o letramento devem ocorrer juntos, aliando um ensino sistemático de notação alfabética com as vivências cotidianas dos educandos, a escola deve considerar as práticas leitoras e escritoras que são vivenciadas fora do espaço escolar para que o letramento realmente seja contextualizado e não apenas uma forma de aprendizagem em que a escrita seja exercitada para demonstrar habilidades e competências totalmente desvinculadas da função social que a leitura e a escrita possui na vida social e nas práticas cotidianas.