Este artigo tem por finalidade abordar o tema: “Educação e Inclusão.” Trata-se de uma revisão bibliográfica, embasada na literatura pertinente, que visa o processo de sensibilização dos educadores, amigos, conhecidos e principalmente familiares, pretendendo a mudança de atitudes frente às questões relativas aos direitos e deveres da criança portadora de deficiência na escola regular, ou seja, trata-se de um levantamento no sentido de esclarecer acerca da necessidade de mudanças de atitudes dos educadores, familiares e da sociedade em geral, transformando seus conceitos diante de crianças com necessidades educativas especiais. Conclui-se que os professores formados, diante da lei que versa sobre a inclusão (LDBN,1996), ainda não estão preparados para lidar com o processo de inclusão de crianças e jovens portadores de necessidades educacionais especiais.