Os avanços dos estudos na área da Neurociência direcionados à educação contribuem significativamente para descoberta de novas práticas pedagógicas e atestam a importância dos estudos sobre o cérebro como o órgão responsável pela aprendizagem. Este trabalho, resultado de uma revisão bibliográfica, tem como objetivo aprofundar conhecimentos teóricos e práticos da neurociência com relação aos processos mentais na formação do sujeito e como eles podem influenciar na melhoria do processo de ensino aprendizagem. A pesquisa demonstrou que a neuroeducação tem se mostrado bastante promissora no que tange as variadas contribuições para as práticas pedagógicas atuais e futuras.