O artigo aborda a temática da construção da identidade docente. O referencial teórico pautou-se principalmente na literatura sobre o perfil dos professores de educação infantil, identidade e formação docente. Os dados foram coletados por meio de um questionário entregue pessoalmente as creches e preenchidos por 34. As análises envolveram análise de conteúdo e organização das perguntas e respostas dos questionários a partir categorias de análise. Os resultados apontam que no contexto pesquisado o perfil é constituído, de maneira geral, por professoras que escolheram a profissão principalmente por influência de outras pessoas, sendo que depois de formadas seguiram com seus estudos, investindo no desenvolvimento profissional para adquirir mais conhecimento, se aperfeiçoar e melhorar o trabalho. A maioria das professoras pesquisadas tem experiência na docência e não manifestou intenção de desistência da carreira ou mudança de nível de ensino.