O presente artigo denominado “Jogos, Músicas e Brincadeiras como facilitadores e estimuladores da aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental” objetiva apresentar como os jogos, as músicas e as brincadeiras podem contribuir para o processo de ensino aprendizagem. Para isso, iremos nos debruçar sobre os aportes teóricos de Vygotsky (1991), Piaget (1998), Wallon (2007), Kishimoto (2011), Selva e Camargo (2009), Rodrigues e Ricci (2008), Lyra (2009), entre outros. Dentro desse contexto, destacamos o reconhecimento e a valorização do lúdico como ponto de partida fundamental para o desenvolvimento da criança e consequentemente um apoio à prática pedagógica, pois por meio de jogos, músicas e brincadeiras também se aprende conteúdos escolares no cotidiano.