O artigo busca debater a importância do jogo, enquanto método lúdico, no processo de aprendizagem das crianças enquanto sujeitos, isto é, mesmo antes de ingressarem na escola. Para tanto, faz-se uma análise sobre como as concepções sobre o jogo e sobre a própria criança. Evidenciamos o uso do brincar enquanto método para melhorar o desenvolvimento das atividades em sala de aula, uma vez que jogos lúdicos compõem naturalmente nosso desenvolvimento social.