O presente artigo teve como objetivo analisar o ensino de artes na educação infantil, tendo como análise a relação entre adaptação e autonomia relativa ao aprendizado artístico. Foram adotadas como fontes de pesquisa, os documentos, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil Referencial Curricular Nacional para a Educação infantil e os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil. Os documentos analisados evidenciam que mesmo o ensino de artes, que deveria possuir um caráter emancipador, tem sido orientado às instituições de educação infantil como um conhecimento prioritariamente instrumental, isto é, o ensino de artes é mais um elemento que corrobora para a efetivação da adaptação dos sujeitos.