A inclusão de alunos com necessidades especiais no sistema regular de ensino tem sido um assunto bastante discutido. A legislação assegura a obrigatoriedade da matrícula de todos os deficientes nas escolas regulares, independentemente de suas necessidades e diferenças. Entretanto, não é suficiente apenas o acolhimento desses alunos, mas que ofereça à eles condições efetivas de aprendizagem e desenvolvimento de suas potencialidades. Esta monografia tem como objetivo ressaltar a compreensão da inserção das crianças com necessidades especiais na rede regular de ensino. Sendo assim, buscou-se mostrar neste trabalho a função da escola e o papel do professor no processo de inclusão.