Este artigo tem como objetivo propor a música como instrumentalização do trabalho pedagógico, numa perspectiva de educação inclusiva. Com base em documentos como a Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e Declaração de Salamanca (1994), os quais contribuíram na inserção de crianças com necessidades educacionais especiais, no ensino regular, e com a Lei 11.769 referente à obrigatoriedade do ensino de música, advém um novo panorama na educação. No desafio de encontrar meios que viabilizem o processo educacional atual, buscamos saber de que modo a música pode favorecer a educação na diversidade. A fim de compreender qual a importância da música no desenvolvimento humano.