O artigo apresenta um estudo sobre o ensino de música nas práticas escolares. Temos como perspectiva para este estudo abordar os principais conceitos sobre o tema e explicitar as práticas pedagógicas relacionadas a música que podem ser trabalhadas na escola nos contextos de aprendizagem da educação infantil e dos anos iniciais, com o foco para as crianças menores. O educador deve conduzir o processo educativo dando significado aquilo que a criança aprende, incluir o ensino de Artes nos currículos escolares não garantem a efetividade das práticas e nem o aprendizado dos estudantes. O ensino de artes deve ser capaz de integrar as demais áreas do conhecimento e tornar possível que a criança aprenda e compreenda o seu conteúdo de forma relevante e significativa. As artes nos contextos da educação infantil devem compreender as especificidades das crianças e o seu nível de desenvolvimento, favorecendo o processo de criação das mesmas. O educador deve intervir proporcionando o contato com diferentes objetos agindo de forma intencional com o intuito de enriquecer a ação desenvolvida pela criança.