O presente artigo discute o que se chama de “ideologia de gênero”. Recuperamos sua origem, quem a reivindica e em quais situações é utilizada, para que possamos melhor compreender seu contexto e sua pretensa validade – requisitada por quem a utiliza, rejeitada pela maioria dos estudiosos da educação e das teorias de gênero. Trazemos à tona este assunto, com o objetivo de contribuir com o extenso e complexo debate que envolve “educação, gênero e sexualidade”. Para tanto, também apresentamos o significado do conceito gênero e sua relação com uma educação alinhada à Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, estabelecida pela Organização das Nações Unidas, a qual o Brasil reconhece e integra a comissão que tem por função, promover tais direitos.