O presente artigo compreende o estudo do movimento e intervenções didáticas práticas para sua inserção nas salas de aula da educação infantil. Por meio do estudo do movimento, traçamos uma interlocução entre autores como Rudolf Laban (1879 – 1958) e Celéstin Freinet (1896 – 1966), para a defesa do resgate do movimento, dos jogos e brincadeiras na didática escolar. Com isto, buscamos exemplificar sequências didáticas práticas por meio do planejamento do projeto: Exploração do corpo e movimento. Pretende-se com isto, que os resultados aplicados apontem para o progresso no desenvolvimento do educando, possibilitando a autonomia corporal e intelectual, da socialização, cooperação, responsabilidade e avanços na aprendizagem. Questiona a importância de profissionais habilitados para desenvolverem atividades envolvendo o movimento, a dança e a interdisciplinaridade entre as artes, não restringindo tais ferramentas aos professores de artes e dança.