Este artigo se constitui a partir de uma preocupação de partilhar, por meio de saberes e fazeres do Ensino de Arte para os anos iniciais do Ensino Fundamental, práticas pedagógicas que contribuem para a efetividade de uma educação antirracista. A Lei 10639/03 coloca a necessidade do Ensino de Arte ter ações pedagógicas voltadas para a História da África e a escravidão, considerando suas implicações desde o Brasil Colônia e Império, até a contemporaneidade. Esta lei impõe a necessidade de que se inclua nas disciplinas de Arte, História e Língua Portuguesa conteúdos que abordem e possibilitem aprendizagem da História e da cultura afro-brasileira. O desenvolvimento deste artigo se insere num contexto em que a educação deve ser pensada e orientada como uma ação afirmativa e crítica que direciona os educandos a uma forma reflexiva e autônoma de ação no mundo. As situações de aprendizagens aqui analisadas tem como fim romper com práticas pedagógicas colonizadoras que reificam desigualdades no cotidiano escolar.