A música é uma das artes mais populares e ampliadas entre a humanidade, porque desfrutar não é conhecimento teórico necessário, só precisa senti-lo. Então ela não poderia estar fora da educação. Nesta pesquisa, procuramos observar o uso da música em sala de aula para um processo de aprendizagem de alunos do ensino fundamental e médio das escolas municipais, estaduais e particulares da zona sul da cidade de São Paulo. O objetivo foi verificar se a música se apresenta como uma ferramenta eficaz na aprendizagem significativa dos alunos. Para tanto, foram realizadas pesquisas bibliográficas sobre o tema e pesquisa de campo com professores. Os resultados apontam para o reconhecimento da importância da música no desenvolvimento da criança, tanto cognitiva, psicomotora e emocional. Pelos autores consultados e pelos professores entrevistados. No entanto, a música não é muito usada na sala de aula devido a alguns fatores, como a falta de apoio da maioria das instituições de ensino, seja na provisão de materiais e espaços adequados, seja na preocupação de ter tempo no currículo escolar apertado, falta de formação de professores para o uso deste rico recurso pedagógico. Encontrar, portanto, um desperdício dessa ferramenta, porque a música cativa atrai e infecta pessoas de todas as faixas etárias. Ser educador é um grande desafio, pois é necessária uma constante renovação e criatividade para atuar na sua prática docente. Diante deste desafio, transpor essas e muitas outras barreiras que se encontram no caminho deve ser o alvo do bom educador.