Este artigo foi desenvolvido com o título “Educação Ambiental na Educação Infantil: Da Teoria à Prática Pedagógica”, dando ênfase ao desenvolvimento da criança nos primeiros anos na escola, o ensino de temas ligados ao meio ambiente, como sendo de principal importância para que os alunos aprendam desde pequenos, os aspectos que contribuem para a conservação e não depredação do meio ambiente, sendo os recursos da natureza imprescindíveis para a subsistência da vida humana, sua preservação e conservação é fator preponderante para a vida do ser humano, bem como possibilitar à criança, desenvolver uma interação com o aspecto ambiental de forma geral, e toda a informação que possa ser passada aos mesmos nessa fase escolar, pois é entendido por diversos autores, que a criança nos primeiros anos na escola, se encontra com o cérebro fértil e despreocupado, pronto para receber informações e assimilar conhecimento, desenvolver-se integralmente, por meio do ensino de coisas relevantes que possa ser ensinada e compreendida nos anos iniciais. Assim também a diversidade da inteligência do aluno na infância, fase do desenvolvimento e formação do ser humano, conceituando a teoria de autores que discorrem sobre o tema, comentando que as mesmas devem ser estimuladas e conhecidas nos anos iniciais, fase está, na qual a criança comunica-se consigo mesma e com o grupo, aceitando a existência do outro, estabelecendo relações sociais, construindo conhecimentos, e desenvolvendo-se integralmente. Para os autores que abordam o tema, a inteligência e desenvolvimento da criança, deve ser estimulada em sala de aula, e em especial, nos primeiros anos da vida escolar do aluno, pois o processo de formação do aprendizado requer acompanhamento e contínuos estímulos para que os sujeitos se desenvolvam adequadamente.