O artigo aborda a relação escola e família na perspectiva dialógica, além de demonstrar a importância da gestão democrática e participativa de forma fronteiriça como fator de interligação dos atores que atuam no espaço escolar. Enfocamos os aspectos relacionais estabelecidos nas instituições de ensino que atuam na modalidade da Educação Infantil. Como aporte teórico utilizamos entre outros: Dourado( 2006), Lück( 2006),Paro( 2007).