O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade – TDAH é transtorno caracterizado pela desatenção, hiperatividade e impulsividade em níveis maiores que a média para idade. É uma grande preocupação educacional, uma vez que se trata de um dos transtornos mais recorrentes e que leva prejuízos até a idade adulta, afetando o indivíduo nos meios profissionais, sociais e acadêmicos. O presente artigo tem como objetivo identificar qual o grau de conhecimento dos professores do ensino fundamental I, da rede pública, em relação ao TDAH. Julga-se que o engajamento do governo no desenvolvimento de documentos com métodos específicos para lidar com transtornos e um efetivo treinamento dos docentes é um caminho que pode mudar a educação pública brasileira, transformando-a em uma educação mais inclusiva, promovendo um real aprendizado, e consequentemente, minimizando os prejuízos sofridos pelas pessoas que possuem TDAH ou outros transtornos.