O presente artigo se desenvolveu por intermédio de pesquisas nas quais foram consultadas referências bibliográficas, à partir do viés qualitativo, na área de Educação, com ênfase na contribuição do professor utilizando sua didática em novas tecnologias para a disciplina de Arte, sendo utilizada a referência de Metodologia do Trabalho Científico, do autor Gilberto de Andrade Martins. Objetivando o crescimento do conhecimento nessa área, buscando dialogar com diferentes contextos vivenciados e identificar diferentes possibilidades para uma melhor inserção de crianças e jovens no espaço escolar, inclusive procurando lançar luz às práticas pedagógicas de educação nos termos gerais. Verifica-se que o acesso aos bens culturais sobre arte e educação é meio de sensibilização pessoal que possibilita ao sujeito, apropriar-se de múltiplas linguagens tornando o indivíduo mais aberto em relação ao outro, como um meio de comunicação e expressão de sentimentos que auxilia o desenvolvimento de habilidades e capacidades, e saber manipular as ferramentas tecnológicas, incluindo reflexões e ações didáticas reestruturando a consciência do profissional numa sociedade tecnológica, inclusive procurando lançar luz às práticas pedagógicas da arte, combinando prazer e aprendizado.