Este artigo propõem uma reflexão crítica sobre o olhar para a demanda de alfabetização, especialmente na Educação de Jovens e Adultos – EJA.Analisamos as questões perceptivas relativas muitas vezes a infantilização destes alunos. Esta modalidade de ensino deve ser tratada em toda suas especificidades , diferentemente de como tratamos outras modalidades de ensino. O aluna da EJA, é um educando que traz consigo toda uma bagagem de vida , toda um a trajetória e muitas expectativas que deve ser levadas em consideração pela comunidade escolar. Como aporte teórico utilizamos , entre outros autores: Borges(2006); Pierro(2003); Freire(1996); Oliveira(2000).